Конспект занятия по теме «Транспорт»

Конспект занятия по теме «Транспорт»

Возрастная группа с 5 до 6 лет

Цель: Формирование знания детей о видах транспорта.

Задачи:

Обучающие: систематизировать и обобщить знаний детей о видах транспорта; совершенствовать умение находить отличительные черты видов транспорта; формировать умение обобщать и выделять главное

Развивающие: расширение и обогащение знаний детей о видах транспорта; уточнение представлений о способах передвижения транспорта (по воде, воздуху, земле); развивать речь детей, память, наблюдательность

Воспитательные: воспитание уважения к труду взрослых; воспитание умения работать в коллективе,

Методы и приемы: беседа; физминутка; загадывание и отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций; продуктивная деятельность.

Ход:

Вводная часть - Ребята, я рада приветствовать вас. Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие. Для начала проверим, готовы ли вы? Проверьте, ушки на месте? (Потерли) Глазки видят? (Поморгали) Руки на месте? (Похлопали) Ножки на месте? (Потопали). Все готовы? (ДА)

Раздается звук мотора. Появляется персонаж.

Карлсон: Здравствуйте ребята! (дети здороваются).

Карлсон: Можно мне у вас приземлиться? Что-то я устал.

Воспитатель: Здравствуй Карлсон. Мы с ребятами всегда рады тебя видеть. Как ты сюда попал?

Карлсон: Как? Как? (Удивляется) Прилетел! Ведь у меня есть моторчик (показывает пропеллер). А у вас разве нет? (ищет на спинах у ребят). Как же вы передвигаетесь, путешествуете?

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Карлсону, на чем можно путешествовать. Итак, отправляемся в путь.

Основная часть: Присаживайтесь на коврик. Посмотрите на эти картинки и назовите, что вы видите?

- Как это назвать одним словом? (Транспорт)

- Правильно. Как вы думаете, какой транспорт перевозит людей. Как он называется? (пассажирский). Давайте вместе произнесем это слово.

- Ребята, а что еще может возить транспорт? (грузы). Как называется такой транспорт? (грузовой). Давайте произнесем это слово.

- верно, ребята. А есть еще транспорт, который называется специальный. Его вызывают, когда требуется срочная помощь. Подумайте и скажите, что это? (скорая помощь, пожарная, полиция).

- Все верно. Нам пора двигаться дальше.

Карлсон: Ребята, а давайте полетим на самолете.

Физкультминутка.

Воспитатель: Выходите, ребята.

Полетели, полетели,

Вперед руками завертели

Руки в стороны - и вот

Отправляемся в полет.

У-У-У

Полетали, прилетели

На посадку дружно сели.

Воспитатель: Отдохнули? Продолжаем дальше. (присели около магнитной доски). Ребята, а вы знаете, что транспорт можно разделить по способу передвижения. Как вы думаете, как называется транспорт, который передвигается по земле? (наземный) Произнесем дружно. Правильно. Что к нему относится? (машина, поезд, автобус).

- А транспорт, который передвигается по воде? (водный) Что к нему относится? (лодка, катер, корабль)

- Как называется транспорт, который передвигается по воздуху? (воздушный) Что к нему относится? (самолет, вертолет).

Молодцы!

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Угадай транспорт». Послушайте правила игры. Я буду загадывать загадки о транспорте, а вы должны подумать и правильно их отгадать. Кто первым отгадает, о каком транспорте идет речь в загадке, найдет этот вид транспорта на картине на столе и прикрепит ее на магнитную доску, где размещены наши модели «Вода», «Земля», «Небо».

Загадки:

Стальная птица в небе кружится

В небе кружится, на землю садится. Самолет.

Воспитатель: К Какому виду транспорта относится самолет? Куда его поместим?

Что за чудо светлый дом?

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается резиной. (Автобус)

Карлсон: Ой, а можно я загадаю загадку?

Ходит город-великан

На работу в океан. (Корабль)

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Автомобиль)

Висит в небе баклажан, поднимает горожан. (Воздушный шар)

На море, в реках и озерах

Я плаваю, проворный, скорый.

Среди различных кораблей

Известен легкостью своем. (Катер)

Воспитатель: Все загадки мои вы отгадали правильно. Итак, какой вид транспорта вы разместили? (наземный, воздушный и водный). Что ж нам пора двигаться дальше.

Динамическая пауза.

Карлсон: Что-то я подустал. Может поплывем?

Воспитатель: Выходите все в кружок.

От зеленого причала

Оттолкнулся пароход.

Он шагнул назад сначала

А потом шагнул вперед.

И поплыл, поплыл по речке

Набирая полный ход.

- Продолжаем наше путешествие. Подойдите к столам. Вам необходимо соединить все точки по порядку, начиная от точки под №1. посмотрим, что же у вас получится. (Звучит спокойная музыка) (Первый стол, соединив точки, получил машину; второй — воздушный шар; третий — корабль).

Заключительная часть:

- Ну что же, на это наше путешествие закончено. Мы вернулись в наш детский сад. Скажите, что вы сегодня узнали нового? Что вам понравилось? (ответы детей) Карлсон, а тебе понравилось наше путешествие?

Карлсон: Да, мне очень понравилось. Я много узнал о транспорте. До свидания, ребята! (Улетает под музыку)

Воспитатель: Итак, ребята, сегодня все замечательно поработали. Молодцы! Всем большое спасибо!