Конспект познавательно-экспериментальной деятельности с детьми подготовительной группы «Фильтрование воды»

Анисимова Татьяна Викторовна

Воспитатель

МДОУ детский сад комбинированного вида №46

г. Комсомольск-на-Амуре

Конспект познавательно-экспериментальной деятельности с детьми

подготовительной группы «Фильтрование воды»

Цель: создать условия для формирования навыков экспериментирования; для развития познавательно- экспериментальной активности детей.

Задачи: познакомить детей с процессами очистки воды разными способами. Показать способ очистки воды с помощью фильтра. Закрепить свойства воды. Развивать любознательность. Воспитывать самостоятельность.

Материал: грязная вода, фартуки, нарукавники, емкости для воды, сито, воронки, бинт, ватные диски, тряпочки, клеенки, карточки-схемы, листы бумаги, карандаши.

Оборудование: презентация, ИКТ, видео «Правила поведения на природе»,

Предварительная работа: свободное экспериментирование, закрепление правил работы с водой,

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята, предлагаю вам встать в круг, взяться за руки.

Ты мой друг и я твой друг,

Вместе дружно встанем в круг.

Крепче за руки держись

И друг другу улыбнись!

Воспитатель: - Улыбнитесь друг другу. У всех хорошее настроение? Ребята, посмотрите какая сегодня великолепная погода: ярко светит солнце, дует ласковый ветерок. Так и хочется пойти в поход! Вы ходили с родителями в поход? (ответы детей). А кто знает, как называют людей, которые ходят в походы? (туристы). Туристы – это путешественники, которые отправляются в походы по красивым и интересным местам. Они ночуют в палатках, готовят еду на костре, забираются в горы, переправляются через реки и озера. Это смелые и выносливые люди. Хотите ими стать? (ответы детей). Турист в своих походах может столкнуться с различными трудностями, и чтобы с ними справиться должен многое знать и уметь. А также, он должен знать правила поведения на природе, вы их знаете? (ответы детей и просмотр видео «Правила поведения на природе»). Молодцы ребята! В походе могут случиться разные непредвидимые случаи, например, закончилась вода, которую взяли с собой, рядом есть озеро, но мы с вами знаем, что пить грязную воду нельзя! Как же быть? Тогда на помощь туристу приходят его знания, а именно – как очисть воду от грязи. Хотите узнать?

Воспитатель: - Я предлагаю вам отправиться в лабораторию, оденьтесь как настоящие лаборанты и проходите на рабочее место. Ребята, когда очищают воду, то это значит – ее фильтруют. Значит, мы с вами сейчас что будем делать? (Фильтровать воду). Воду фильтруют с помощью фильтров. В качестве фильтров вы сегодня можете использовать: сачок, сито, бинт и ватные диски. У вас они лежат на столах. Попробуем отфильтровать воду разными способами. На столах у вас баночки с грязной водой, воронки и стаканчики, куда будете сливать воду через фильтр.

Коль с водой имеешь дело,

Рукава засучим смело.

Пролил воду – не беда,

Тряпка под рукой всегда.

Фартук - друг - он нам помог,

И никто здесь не промок.

Воспитатель: - Приступим к очищению воды. Как вы думаете, сначала нужно доставать мусор со дна или убирать с поверхности?

1. Почему мусор плавает на поверхности? (Потому что, он легкий, это растения, деревянные предметы, щепки). Убирать мусор с поверхности, чтобы он не мешал доставать мусор со дна, будем с помощью сачка.

2. Чтобы очистить воду от мусора - пропускаем воду через ситечко. С какой целью это делаете? (Очистка от крупных предметов). Что предполагаете получить? (Останутся крупные предметы). Какой вывод можно сделать? (Ситом можно убрать только крупные предметы). Стала ли наша вода чистой, пригодной для использования? (ответы детей)

Воспитатель: - Как я уже говорила, туристы это смелые и выносливые люди, и чтобы в походе они долго не уставали, так как турист совершает свой поход пешком, он должен быть подготовлен физически, готовы потренироваться?

Физминутка «Путешествие»

Мы идем цветущими лугами (обычная ходьба друг за другом)

И цветов букеты соберем (наклоны вперед)

Где-то за высокими горами (поднимаем руки вверх)

Ручеек по камушкам пройдем (ходьба на носочках)

Если встретятся овраги,

Мы овраги обойдем (ходьба назад)

Если встретятся коряги,

Под корягой проползем (ходьба на четвереньках)

Шаг за шагом, потихоньку (ходьба на носочках)

Дружно в лес попадем (обычная ходьба на месте)

3. Воспитатель: - Давайте попробуем профильтровать воду через  слой бинта. Возьмите пустой стакан вставьте в него воронку, а в воронку фильтр – слой бинта. А теперь мы воду профильтруем. Переливаем из емкости стаканом тонкой струйкой в маленький стакан, но стакан наливаем не полный. Ребята, что у вас получилось? А вода стала чистой? Какой можно сделать вывод?

4. Воспитатель: - А теперь профильтруем воду через ватный диск. Также в воронку кладем ватный диск, аккуратно, не продавливаем и фильтруем. Посмотрите, вода стала чище? Такую воду, где можно использовать? (Мыть руки, стирать, для влажной уборки).

Воспитатель: - А пить её можно? (Нельзя – в ней остаются микробы, ее надо вскипятить).

Итог

Воспитатель: - Молодцы ребята, чтобы стать туристами, мы конечно должны еще многое узнать и многому научиться. Но теперь вы знаете, что если вам случиться остаться в лесу без воды, как подручными средствами ее очистить. После занятия я приглашаю вас в поход по нашему парку.

- Ребята, чем мы сегодня с вами занимались? Ребята, как вы думаете, мы с вами справились с поставленной задачей? Как вы считаете, что у вас сегодня получилось, а что показалось трудным? Что вам понравилось больше всего? Какой вывод мы сегодня сделали?

У вас на столах пустые карточки, нарисуйте схематично, какими фильтрами мы очищали воду. Эти карточки мы свами возьмем в поход, вдруг кто-нибудь забудет, как правильно фильтровать воду.